Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional, Motivasi dan Inovasi Terhadap Kinerja Guru Generasi Z di Jenjang SMA Kota Jakarta Timur

Rahmat Fadhiil, Ratnawati Prayogi, Marisi Pakpahan

Abstract


Perkembangan Generasi Z dalam dunia pendidikan menuntut pendekatan manajemen yang sesuai, khususnya dalam meningkatkan kinerja guru muda. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan transformasional, motivasi, dan inovasi terhadap kinerja guru Generasi Z di SMA Jakarta Timur. Metode kuantitatif digunakan dengan kuesioner terhadap 158 responden, dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga variabel berpengaruh signifikan secara parsial dan simultan terhadap kinerja guru. Inovasi menjadi faktor paling dominan (β=0,545), diikuti oleh gaya kepemimpinan transformasional (β=0,241) dan motivasi (β=0,162). Secara bersama-sama, ketiganya menjelaskan 82% variasi kinerja guru (R²=0,820). Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa lingkungan kerja yang mendukung inovasi, dipimpin secara transformasional, dan memotivasi secara intrinsik, sangat penting untuk mengoptimalkan kinerja guru Generasi Z. Temuan ini merekomendasikan pendekatan manajemen sekolah yang holistik dan adaptif terhadap karakteristik generasi digital.

Full Text:

Download PDF

References


Akbar, L., & Imaniyati, N. (2019). Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 176. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18012

Ali, H., Istianingsih Sastrodiharjo, & Farhan Saputra. (2022). Pengukuran Organizational Citizenship Behavior: Beban Kerja, Budaya Kerja dan Motivasi (Studi Literature Review). Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(1), 83–93. https://doi.org/10.38035/jim.v1i1.16

Asmoro, H., & Handoyo, S. (2021). Efek Mediasi Berbagi Pengetahuan Dalam Kepemimpinan Transformasional Pada Perilaku Kerja Inovatif Karyawan Rumah Sakit. Jurnal Ecopsy, 8(2), 95. https://doi.org/10.20527/ecopsy.2021.03.009

Bahri, S. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Motivasi Kerja, dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Kabupaten Bireuen. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 5(3), 242–256. https://doi.org/10.30596/jppp.v5i3.18130

Dasmana, A. J. (2021). Kinerja Guru Dalam Menciptakan Inovasi Pembelajaran. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 23–32. https://doi.org/10.15548/mrb.v4i1.2321

Dharmawan. (2019). The Impact of Human Resources Development and Work Motivation Against the Quality of Human Resources in the Social Department of Pesawaran District. Jurnal Ilmu Manajemen Saburai, 5(2), 1–8. https://doi.org/10.24967/jmb.v5i2.668

Erianti, A. D., Alfizi, A., Aslikhah, U. T., & Agitama, V. N. (2025). Tantangan Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Mengelola Karyawan Generasi Z di Tempat Kerja. J-LEE: Journal of Law, Economics, and English, 7(1), 31–54. https://ejournal.uhb.ac.id/index.php/J-LEE/article/view/1884

Fajriyanti, Y., Rahmah, A. H., & Hadiyanti, S. U. E. (2023). Analisis Motivasi Kerja Generasi Z Yang Dipengaruhi Oleh Lingkungan Kerja dan Komitmen Kerja. Journal of Trends Economics and Accounting Research, 4(1), 107–115. https://doi.org/10.47065/jtear.v4i1.808

Gulo, R. P. (2023). Peran Generasi Z dalam Mengekspansi Misiologi di Era Society 5.0. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 2(1), 132–137. https://doi.org/10.56854/pak.v2i1.210

Herzberg, F. (2017). Motivation to Work. New York : Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315124827

Hidayat, N. A. S. N., & Nisa, N. (2022). Tantangan Inovasi Pendidikan di Masa Pasca Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(5), 9079–9086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3345

Hutahaean, W. S. (2021). Teori Kepemimpinan (Y. Umaya (ed.)). Malang ; Ahlimedia Press.

Nurhaqia, S., Eriani, E., Kencana, R., & Siagian, S. (2023). Analisis Kompetensi Guru Paud Dalam Mengajar Dan Kompetensi Penunjang. Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 74–87. https://doi.org/10.51544/sentra.v2i2.4091

Purba, P. B., Simarmata, J., Lakat, J. S., Widiawati, D., Elisa, P. W., Ginting, E. B., Yuniwati, I., Situmorang, P. L., Mistriani, N., Ningsih, W., Kainde, S., & Sari, W. D. (2025). Pendidikan di Era Digital Tantangan Bagi Generasi Z. Dobo : Penerbit Yayasan Kita Menulis.

Rhamanda, A., Suciningrum, F., & Handayani, M. (2021). Pengaruh Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru. SSRN, 8(1), 1–34. https://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3864629

Rosliani, E. (2023). Mutu Pendidikan Dengan Peningkatan Kinerja Guru. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(2), 706–712. https://doi.org/10.24815/jimps.v8i2.24785

Sinaga, N. S., Aprilinda, D., & Budiman, A. P. (2021). Konsep Kepemimpinan Transformasional. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(7), 840–846. https://doi.org/10.59141/cerdika.v1i7.123

Siregar, S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta : Prenadamedia Group.

Sugianto, E. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. TSAQOFAH: Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 4(5), 3415–3421. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i5.3291

Supriyana, A., Rubini, B., & Herfina. (2022). Peningkatan Inovasi Guru Melalui Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Motivasi Berprestasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 106–111. https://doi.org/10.33751/jmp.v10i2.6105




DOI: https://doi.org/10.37531/sejaman.v8i2.10131

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Flag Counter

Creative Commons License

S E I K O : Journal of Management & Business is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
 
© All rights reserved 2018. S E I K O : Journal of Management & Business - ISSN (Print) : 2598-831X, ISSN (Online) : 2598-8301.
 

Web Analytics